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大学教育の国際化と教養教育における多文化間共修 (［特集］ 多文化間共修を促す教養教育のあり方)

Internationalization of higher education and intercultural collaborative learning in liberal arts education ([Feature] Liberal Arts Education for Encouraging Intercultural and Collaborative Learning)

Japanese (日本語)

大學教育研究

33

3-14

神戸大学大学教育推進機構

2025-03-31

多文化間共修とは「言語や文化的背景の異なる学習者同士が、意味のある交流を通して多様な考え方を共有・理解・受容し自己を再解釈する中で新しい価値観を創造する学習体験」のことである。しばしば多文化間共修と国際共修が同一視されるように、多文化間共修への関心や期待の背後には大学教育の国際化があり、その背景のもとで多文化間共修について論じるのであれば、一般的な概念としての「国際化、グローバル化、米国化」の違い、大学教育における「内容、制度、環境」といった国際化の対象の違い、「経済性、倫理性」といった国際化の動機の違いなどが大切になる。しかし、これらの違いは必ずしも明確ではなく、多文化間共修は、大学教育の国際化の方法としてのみ考えていては、その特徴などは十分には捉えられない。大学教育全体の中で考えると多文化間共修とは、基礎となる「知識や技術」と専門性を社会で活かす「価値観や能力」をつなぐ力という意味での教養を涵養するための教育方法であり、多文化間共修を実質的で効果的なものとするためには、教養教育全般についていえるように、専門教育との十分な連携が大切である。

紀要論文