0100502561

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A Study on the Construct of Japanese Listening Comprehension Tests: The Case of the JLPT

Japanese (日本語)

統計数理研究所共同研究リポート

484

19-31

神戸大学大学教育推進機構石川慎一郎研究室

2026-03-25

本研究は、Bachman（1990）のコミュニケーション言語能力モデルを理論的枠組みとし、日本語聴解試験における「構成概念」の在り方について検討した。とりわけ、テストの難易度および真正性をいかに定義し、それらをどのように操作化するかに焦点を当てて分析を行った。分析にあたっては、『日本語聴解試験コーパス』を独自に構築し、『日本語日常会話コーパス』を参照コーパスとして用いた。その結果、難易度は主として話すスピード、語彙多様性、漢語率などの要因によって規定されることが明らかになった。真正性については、N3からN1へとレベルが上がるにつれて、CEJCの「雑談」に徐々に近接する傾向が確認された。また、難易度と真正性との関係は逆U字型の曲線を描くことが示唆された。これらの結果は、テスト課題の設計および結果解釈に対する事前的妥当性の証拠となりうるものである。

コーパス文体論

紀要論文