E0040948

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フトウコウ ケイケン ノ カタリ オ キク : トウジシャ ノ ケイケン ノ イミヅケ ト ソノ カテイ

Listening to the story of "Futoko" (school non-attendance) : its meaning and the process of the experience of people concerned

Japanese (日本語)

神戸大学発達・臨床心理学研究

15

35-42

神戸大学大学院人間発達環境学研究科心理発達論分野

2016-03-31

2017-07-18

不登校を取り巻く様々な文脈背景において，当事者はどのように不登校経験をとらえ直しているのだろうか。経験を振り返る今に至った経緯と“その後”に着目したい。当事者であり，“その後”において不登校支援を経験した者 4 名に対し，半構造化インタビューを 1 名につき 3 回ずつ行った。内容として，「不登校経験についての語り」は当時について振り返って語られたもの，不登校に対する考え，自分自身の変化などである。「支援活動についての語り」は支援活動をするに至ったきっかけや，支援活動をする中での気づき，自分自身の変化などである。分析の結果，不登校経験の語りからは，不登校という個別の体験の意味が，葛藤や当時の自分との変化を認識するなかで意味づけられていた。自身の支援活動についての語りでは，経験を活かすことへの葛藤，迷い，意義の模索など，支援者の立場から自身の経験が捉え直されていた。こうした体験過程の語りは，現在の彼ら自身の状況と密接な関連をもっている。不登校という個別的な体験は，その後も個々の現実のなかに位置づけられ，相互に作用していく。彼らの語りは，生き方の一つとしての不登校を提示し，当事者固有の視点を提起している。

紀要論文