E0041057

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ヴァイマールキ ノ 「 オンガク キョウイク ゲキ 」 : ガッコウ オペラ " Jasager " セイリツ オ メグッテ

"Learning musical theater" in the Waimar era : about the establishment of school opera "Jasager"

Japanese (日本語)

神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要

特別

89-95

神戸大学大学院人間発達環境学研究科

2016-06-21

2018-05-07

日本の音楽教育において「総合学習」が求められるなか、「オペレッタ」や「ミュージカル」の創作や上演が学校でも取り組まれ、学校全体の年中行事に位置づけられているところもある。西洋音楽の歴史的観点から、「音楽教育劇」が脚光を浴びたのは、バロック時代のイエズス会劇と 20世紀大戦間期のドイツ、ヴァイマール時代に作られた「音楽教育劇」が例として挙げられる。本論文では、ヴァイマール時代に作られた「音楽教育劇」のなかでも、ベルトルト・プレヒトが台本を書き、クルト・ヴァイルが作曲した《Jasager》（イエスマン）を取り上げる。ブレヒトの「教育劇」の狙いとは何だったのか、あるいはヴァイルの「音楽教育劇」の課題とは何であったのか。《Jasager》は日本の能《谷行》を翻案としているが、ウェイリーの訳を参照したブレヒトは少年の「救済」ではなく、厳しい掟の「了解」を主題とした。ヴァイルは一世を風靡したソング劇《三文オペラ》と教育劇の音楽のあり方を「ひとつの発展」と位置づけているが、そこにどのような「連続性」があるのか。また、教育劇と音楽教育劇の理念の接点を言説から整理し、実際の楽譜からも音楽教育劇の「創造の理念」を明らかにする。

紀要論文