Analysis of Demand-Side and Supply-Side Factors on Learning Outcomes in Cambodia

Chea, Phal; Ogawa, Keiichi

doi:https://doi.org/10.24546/E0042048

https://doi.org/10.24546/E0042048

このアイテムのアクセス数:158件（2025-05-15 13:58 集計）

閲覧可能ファイル

ファイル	フォーマット	サイズ	閲覧回数	説明
E0042048 (fulltext)	pdf	915 KB	170

メタデータ

ファイル出力

メタデータID	E0042048
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
タイトル	Analysis of Demand-Side and Supply-Side Factors on Learning Outcomes in Cambodia
著者	著者ID A2459 著者名 Chea, Phal チェア, パル所属機関名国際協力研究科
著者	著者ID A1254 研究者ID 1000090379496 KUID https://kuid-rm-web.ofc.kobe-u.ac.jp/search/detail?systemId=748a9a2907c96735520e17560c007669 著者名 Ogawa, Keiichi 小川, 啓一オガワ, ケイイチ所属機関名国際協力研究科
言語	English (英語)
収録物名	国民経済雑誌
巻(号)	221(6)
ページ	1-20
出版者	神戸大学経済経営学会
刊行日	2020-06-10
公開日	2021-07-01
抄録	The study applies the Hierarchical Linear Modeling（HLM）approach using the international learning assessment survey, PISA for Development (PISA-D), to examine the effects of demand-side and supply-side factors associated with academic performance in Cambodia. Findings from the study suggest that students’ characteristics and family background are good predictors of students’ test scores in Cambodia, while demand-side factors such as school size, class size, student grouping by ability, remedial class, and teacher absenteeism have little or no influence on student learning performance. The study also highlights how these predictors affect learning performance differently in rural and urban areas.
キーワード	Education Policy
	Quality of Education
	International Learning Assessment
	Hierarchical Linear Modeling（HLM）
	Cambodia
カテゴリ	国際協力研究科
	国民経済雑誌＞ 221巻＞ 221巻6号（2020-06-10）
	紀要論文
関連情報	NAID 40022276964　CiNiiで表示

資源タイプ	departmental bulletin paper
ISSN	0387-3129　OPACで所蔵を検索　 CiNiiで学外所蔵を検索
NCID	AN00090962　OPACで所蔵を検索　 CiNiiで表示

閲覧可能ファイル

メタデータ

詳細を表示